| Скачать .docx | Скачать .pdf |
Реферат: Как планировать иллюстрации?
Если вы планируете документальную фотографию
Прогнозируйте. Ход многих событий можно предсказать. Часто заранее известно, кто будет участником события, где это будет происходить и когда. Исходя из этого, всегда можно попытаться спрогнозировать, что и кто может быть в кадре, и каково будет основное действие. Планируйте иллюстрации так же, как вы планировали бы материал: ориентируйте фотографа на главное и обдумывайте вместе с ним необходимые детали. (Например, если вы собираетесь писать о детском празднике, то в кадре должны быть, во-первых, дети, во-вторых, наверное, их родители, а никак ни местные начальники, которые этот праздник будут открывать. Или, если в материале речь пойдет об учительнице, которая вечерами работает в стриптиз-шоу, то, видимо, интересно будет получить снимок и с шоу, и с урока, который эта учительница ведет.) На этом этапе фотожурналист, репортер и редактор должны работать вместе, наподобие того, как работают репортер и оператор на телевидении: визуальный ряд должен дополнять, конкретизировать и/или интерпретировать текст, работать на задачу, единую для всего информационного пакета.
NB. Здесь и далее, когда мы говорим о планировании документальных снимков, следует заметить, что оно возможно только до определенной степени и не должно доходить до абсурда. Разумеется, фотографу, равно как и репортеру, необходима свобода, действовать и принимать конкретные решения сообразно обстоятельствам.
Советуйтесь с дизайнером. Каковы желательные пропорции фотографии? Будет ли она горизонтальной или вертикальной? Будет ли необходимость в крупном портретном снимке или потребуется общий план? Есть ли пожелания по поводу технических характеристик фотографии (контрастность, источники освещения, зернистость, цветность, и т.п.)? Сколько снимков, какого рода может потребоваться? Дизайнер видит полосу в целом и часто способен сказать заранее, что примерно ему нужно. Совместное предварительное обсуждение поможет дизайнеру построить более совершенный информационный пакет, а фотографу более рационально распределить свои усилия.
NB. Если вы планируете один снимок, это не значит что фотограф должен снять и представить одну фотографию. В любом случае должно быть достаточное количество иллюстраций, из которых можно выбрать наиболее удачную.
Если подготовка документальной фотографии невозможна или нецелесообразна
Можно ли сделать документальный снимок – первое, о чем нужно думать информационной газете. Однако есть случаи, когда разумнее планировать иные виды иллюстрации (инфографику, постановочное фото, манипулированную фотографию и коллаж, рисунок):
Заранее известно, что по разным причинам фотограф не будет иметь достаточного доступа к событию, или слишком велик риск, что снимок не удастся.
Предметом публикации является абстрактная проблема.
Предметом публикации является отношение к событию или проблеме.
Если вы готовите информационное интервью, и главную ценность несет на себе информация, а не то, что она предоставлена определенным человеком.
Если планируется материал к пресс-конференции.
NB. В последних двух случаях очень важно понять, что мы иллюстрируем. Если мы иллюстрируем материал, в котором Иван Иванович Сидоров рассказывает, почему в этом году в городе будут проблемы с капустой, то предметом публикации является дефицит капусты, а не сам Иван Иванович. Следовательно, и на главной иллюстрации должен быть не Иван Иванович, а нечто касающееся собственно проблемы. То же касается и пресс-конференций. Если основной интерес пресс-конференции – рассказ о проблемах или просто сообщение информации, то иллюстрировать нужно именно это, а не помещать одинаковые и скучные фотографии руководителей, заседающих в президиуме. В любом случае, предмет публикации не должен расходиться с предметом иллюстрации.
Возможности иллюстрирования различных материалов (расположены в порядке приоритетности)
Если предметом публикации является событие
1. Первое о чем нужно думать – документальное фото.
2. Инфографика, восстанавливающая картину события (схемы крушения, картины преступления, графики, изображающие внезапное падение котировок, и т.п.).
3. Фото участников событий.
4. Графическая иллюстрация, которая может дать хотя бы эмоциональную интерпретацию происходящим событиям, ответить на вопрос «а что это значит для меня как жителя этого города?»
Если предметом публикации является конкретная проблема
1. Если есть возможность запечатлеть конкретные последствия проблемы, то нужно делать документальное фото. При этом помните, что в кадре, по возможности, должны быть люди. Ибо последствия проблемы – это последствия для людей.
2. Постановочное фото, коллаж или рисунок, эмоционально интерпретирующий материал.
3. Инфографика (графики, таблицы, схемы, карты)
Если предметом публикации является абстрактная проблема («вечная тема»)
1. Постановочное фото, коллаж, рисунок
2. Инфографика (статистическая информация, представленная в графическом виде)
Если предметом публикации является отношение к событию или проблеме (комментарии, мнения)
1. Постановочное фото, коллаж, рисунок
2. Фото автора мнения
Если предметом публикации является личность героя
1. Фото героя
2. Постановочное фото, коллаж, рисунок
Если предметом публикации является отдельный факт
1. Инфографика (схемы, карты, графики, и т.п.)
2. Постановочная фотография, коллаж, рисунок.
Если вы решили готовить постановочное фото, коллаж или рисунок
Перед тем как приступать к поиску идеи нужно ответить на следующие вопросы:
Каково наше послание читателю? Что это значит для читателя (в одном предложении)? Что мы ему хотим сообщить, сказать?
Какая мысль (ощущение) должно возникнуть у читателя?
Уместна ли ирония?
Какой категории читателей касается проблема непосредственно? Кто должен быть на иллюстрации?
Когда идея созрела:
Есть ли возможность сделать постановочное фото? Что для этого реально потребуется?
Если необходимо коллажирование, то, какие элементы нужны? Кто их будет выполнять, как и к какому сроку?
Реально ли воплотить идею имеющимися силами и на имеющейся технике?
Сделайте набросок.
Кто должен быть на иллюстрациях?
Не увлекайтесь фотографиями начальников и звезд. Целевая аудитория должна видеть в газете себя и читать о себе, поэтому иллюстрации (не только фотографии, но и рисунки) должны изображать прежде всего ваших читателей.
По возможности, в кадре всегда должны быть люди.
Проанализируйте иллюстрации, которые появляются в вашей газете. Кто является их героями? Почти наверняка это мужчины среднего возраста. Следите за тем, чтобы в иллюстрациях были представлены все категории населения более или менее пропорционально тому, какое место они занимают в вашей целевой аудитории: женщины, старики, подростки, национальные меньшинства, и т.п.