| Скачать .docx |
Реферат: Конспект відкритого уроку із зарубіжної літератури у 5 класі
Педагогіка
«Конспект
відкритого уроку
із зарубіжної літератури
у 5 класі»
Тема: Оскар Уайльд. Казка “Хлопчик-зірка”. Безмежна велич людської краси. Любов до матері – одна з визначальних цінностей життя.
Мета: Завершити роботу над визначенням головної думки та характеристики головного героя казки О.Уайльди; розвивати вміння характеризувати персонаж, узагальнювати прочитане, роботи висновки; виховувати любов до матері як визначеної цінності життя, як основи духовної краси людини.
Обладнання: 1. учнівські малюнки – ілюстрації;
2. квіти – листівки для мам;
3. опорна схема;
4. Пісня “Сину, сину...”.
Тип уроку: поглибленої роботи над твором.
Епіграф: Любов, як сонце світу, відкриває
Безмежну велич людської краси
В.Симоненко
Проти, Боже, прости, мамо,
Коли що було не так,
Хоч покаятись – це мало,
Та усе ж це добрий знак.
Роман Кузенко
Хід уроку
І. Актуалізація опорних знань.
- Діти, ви любите казки? – Тож розпочинаємо свою казку:
Не за синіми морями, не за високими горами, а Уторопах на горбочку стоїть школа. А у тій школі є п’ятий кас, де навчаються гарні хлопчики й дівчатка. Чорняві, біляві, русяві, високі, низенькі, повненькі і не дуже. Якось до їхнього класу завітала кореспондент журналу “Слово про казку”. Їй захотілося взяти інтерв’ю у дітей з метою виявлення інтересу до казок та їх знань.
1. Кореспондент: - Добрий день, шановні п’ятикласники, шановна вчителько та гості уроку. Як вам уже повідомили, я – кореспондент Біленчук Мар’яна. Мені цікаво дізнатися, яку казку ви вивчаєте зараз на уроці?
- Хто автор казки “Хлопчик-зірка”?
- Що найбільше цінував у житті О.Уайльд і чого він цурався?
- А чому казка розпочинається описом зими?
- Що знайшли лісоруби в лісі?
- Чому лісоруб вирішив взяти собі знайдену дитину?
- Як ставилися у сім’ї лісоруба до Хлопчика-зірки?
- Чим він відрізнявся від інших дітей лісоруба?
- Яким зовні був Хлопчик-зірка, з чим порівнює його автор?
- А яким було серце у Хлопчика-зірки?
- Так, у Хлопчика-зірки було кам’яне серце. Як ви розумієте вислів “кам’яне серце”?
- Я задоволена вашими відповідями. Дякую вам. Бачу, вам справді сподобалась казка. Я бажаю, щоб у вас ніколи серце не ставало “кам’яним”.
2. Вчитель: Яким красивим зовні був герой казки. З якими квітами порівнює його автор?
ОС
квітка кам’яне серце
краса жорстокість
ніжність гордість
милосердя себелюбство
любов грубість
добро зневага
ненависть
зло
- Що символізує квітка? Що несе “кам’яне серце”?
- Чи можна вважати красивою людину, зовнішність якої прекрасна, а вчинки ганебні?
ІІ. Сприйняття нового матеріалу. Робота над твором. Оголошення теми, мети уроку.
1.Сьогодні на уроці ми повинні дізнатися, у чому ж велич людської краси, визначити її найголовнішу цінність – любов до матері.
(Запис теми уроку, епіграфа)
- Діти, а від чого залежить духовна краса людини?
(від її вчинків)
- Який найгірший поступок вчинив Хлопчик-зірка? Який найважчий гріх?
1. Знайдіть у тексті і зачитайте.
(Звучить пісня “Сину, сину, ангел мій”)
- Як був покараний Хлопчик-зірка?
- Що вирішив зробити герой. Чому?
2. Передайте від імені героя, як до нього ставилися звірі у лісі. “Естафета” - передай право голосу іншим.
· коноплянка;
· білочка;
· кріт
3. Напишіть лист-пораду Хлопчику-зірці, вильне її у цей великий конверт.
4. Хто першим допоміг Хлопчику-зірці у важкий час. Чому?
5. Коли і чому краса повернулася до героя?
(Найвищий прояв любові – думати про інших)
6. Коли Хлопчик-зірка відчув себе щасливим?
Зачитайте в ролях уривок казки про зустрів Хлопчика-зірки з матір’ю.
(Звучить пісня)
7. Намалюйте “кольорову стежину” героя до краси, до щастя. Передайте поступки героя кольорами. Чи змінився герой казки?
ІІІ. Підсумок.
1. У чому ж найбільша цінність людського життя? Що робить людину по-справжньому красивою? Як ви розумієте епіграф уроку?
2. Букет любові складаємо до матусиних ніг. Напишіть у середині квіточки найщиріші, найніжніші слова для своєї мами. Квіточку поставте у корзину.
Діти пишуть.
Вчитель
3. Любов до матері – одна визначальних, найголовніших окрас людини. Вона возвеличує людей.
4. Вірш читає Біленчук Мар’яна
Поклін матері
Встаньте! Встаньте на коліна,
Рідну матір попросіть,
Лиш одна вона єдина
Допоможе і навчить.
Бог і матір на цім світі
Справедливий нам суддя.
Бог і мат і р– це суцвіття,
Бо святішого нема.
Рідна мати нас з дитинства
На добро благословить
Рука ніжна материнська
Нагодує і приспить
Отож, Богу помолімося,
За здоров’я матерів
І у пояс поклонімося
За сердечність їх дарів
Прости, Боже, прости, мамо,
Коли що було не тік,
Хоч покаятись – це мало,
Та усе це добрий знак.
Встаньте! Встаньте на коліна.
Свою гордість ви зломіть.
- Давайте всі разом помолимось за наших мам. Дитяча молитва – то їх любов.
(учні читають молитву)
- Діти, хай зігріває вас материнська ласка і любов. Бережіть своїх матерів, цілуйте їхні руки, говоріть їм ніжні і ласкаві слова.
Мама, матусенька….
Ось і закінчилася наша казка.
Чого ж навчила вона вас?
І V . Домашнє завдання: записати у зошиті головну думку казки; підібрати 3-4 прислів’я, які відображають думку казки.