Дипломная работа: Отчет по преддипломной практике в комитете Администрации Быстроистокского района по образованию

1.Введение

Я Долинских Анна Михайловна в период с 1 октября по 1 декабря 2010 года проходила преддипломную практику в отделе Администрации Быстроистокского района по образованию в с. Быстрый Исток. В ходе прохождения преддипломной практики ставила перед собой следующие цели:

1. Ознакомиться со спецификой деятельности отдела администрации быстроистокского района по образованию.

2. Приобрести дополнительные знания в сфере деятельности отдела Администрации Быстроистокского района по образованию

3. Закрепить и расширить знания, полученные при изучении теоретических дисциплин.

4. Выработать практические навыки работы.

5. Разработка сайта средствами CSS и HTML для Администрации Быстроистокского района по образованию

Для достижения поставленных целей решала следующие задачи:

1. Ознакомиться с организационной структурой предприятия, и с ее деятельностью.

2. Научиться самостоятельно работать с технической документацией отдела.

3. ДлясозданиясайтанаMacromedia Dreamweaver 8, Adobe Photoshop CS2

4. Разобратся в структуре и видах образовательных сайтов.

5. Показать пример ответственности и добросовестности, целеустремлённости.

2. Общая характеристика предприятия, структура ее управления, назначение основных служб.

Отдел наделяется следующими полномочиями в установленной сфере деятельности и реализации прав граждан на образование, как одного из основных и неотъемлемых конституционных прав граждан РФ; и осуществляет:

· охрану и защиту прав несовершеннолетних, проживающих на территории района;

· разработку и реализацию программы развития муниципальной системы образования;

· контроль за планированием организации деятельности муниципальных образовательных учреждений;

· экспертизу эффективности управления образовательными учреждениями;

· прогноз развития и реализацию целей дошкольного, начального, основного и среднего (полного) общего, дополнительного образования детей с учетом демографических условий, образовательных запросов населения и перспектив социально-экономического развития района;

· комплектование дошкольных образовательных учреждений на основании Положения о порядке комплектования муниципальных дошкольных образовательных учреждений;

· преемственность в обучении детей дошкольного и младшего школьного возраста;

· участие в процедуре лицензирования, аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений в соответствии с законодательством РФ;

· разработку и согласование смет по образовательным учреждениям;

· функции главного распорядителя средств районного бюджета, предусмотренных на содержание районных муниципальных образовательных учреждений, находящихся в ведении отдела, контроль за целевым использованием средств районного бюджета;

· контроль за выполнением образовательными учреждениями района требований Конституции РФ, Закона РФ «Об образовании», законов Алтайского края о гарантиях получения бесплатного общего и профессионального образования, за выполнением распоряжений Правительства РФ, Министерства общего и профессионального образования, утвержденных государственных учебных общеобразовательных программ и стандартов при поступлении в учреждения образования;

· контроль за исполнением образовательных стандартов в образовательном пространстве района;

· инспектирование в пределах своей компетенции подведомственных образовательных учреждений;

· формирование районного банка данных о детях-сиротах и детях, оставшихся без попечения родителей, проживающих на территории района, и направляет сведения о них в краевой банк;

· учет граждан, изъявивших желание усыновить детей сирот, на основании представленных ими соответствующих документов;

· учет несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных учреждениях;

· развитие государственно-общественных форм управления образованием;

· сбор, анализ и представление в Администрацию района, Быстроистокское районное Собрание депутатов информации о состоянии и тенденции развития системы образования в районе, обоснование целей и приоритетов развития отдельных образовательных программ и содействие их реализации в установленном порядке;

· подготовку проектов постановлений и распоряжений Администрации района, создающих правовую основу защиты и развития системы образования района.

· финансирование и контроль за использованием бюджетных средств, направляемых из районного бюджета, в подведомственных учреждениях;

· учет средств бюджета и средств, полученных от приносящей доход деятельности на основании договоров с образовательными учреждениями Быстроистокского района;

· совместно с учреждениями здравоохранения мероприятия по созданию надлежащих санитарно-гигиенических условий в учреждениях образования, соблюдению техники безопасности и охраны здоровья учащихся и педагогов;

· представление в установленном порядке в вышестоящие органы кандидатуры педагогических и руководящих работников на поощрение и награждение;

· практическую помощь в планировании и организации текущего ремонта образовательных учреждений в период подготовки их к началу нового учебного года, осуществляет контроль за его проведением;

· работу по комплектованию, хранению, учету и использованию архивных документов, образовавшихся в процессе деятельности отдела;

· организацию детского и молодежного движения, повышение воспитательной роли детских и молодежных организаций в образовательных учреждениях района;

· деятельность организации, работа которых направлена на решение проблем молодежи.

· реализацию краевых и муниципальных целевых программ развития образования с учетом общенациональных и региональных социально-экономических, экологических, культурных, демографических и других особенностей, краевых целевых программ в области государственной молодежной политики;

· реализацию ведомственных целевых программ развития образования в Быстроистокском районе;

Отдел обеспечивает:

· эффективное функционирование и развитие системы образования района;

· гражданам, проживающим на территории района, получение основного общего образования и возможность выбора образовательного учреждения;

· введение регионального компонента содержания образования, отвечающего требованиям национальных, этнических, возрастных и иных групп населения района, включающего знания по основам безопасности жизнедеятельности и навыков гражданской обороны;

· разработку учебных планов и программ школьного компонента базисного учебного плана;

· образовательные учреждения разработками, учебно-методическими пособиями для функционирования регионального и школьного компонентов базисного учебного плана;

· развитие психолого-педагогической службы муниципальной образовательной системы;

· помощь в обеспечении образовательных учреждений педагогическими кадрами и в трудоустройстве молодых специалистов;

· устройство выпускников детских домов и школ-интернатов в учебные заведения и на работу;

Отдел организует:

· работу аттестационной комиссии по аттестации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений и осуществляет контроль за соблюдением нормативно- правовой базы при проведении аттестации педработников в учреждениях образования;

· повышение квалификации и осуществляет мероприятия по социальной защите педагогических работников;

· создание банка данных о педагогических инновациях системы образования района;

· мониторинг качества общего образования;

· устройство детей в семьи граждан под опеку, на усыновление, под патронат;

· обучение детей с проблемами в развитии;

· выявление детей, имеющих отклонения в развитии или поведении, для комплексного обследования и подготовки рекомендации по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи и определения программы дальнейшего обучения и воспитания;

· систему работы с детьми и подростками с отклоняющимися формами поведения и недостатками умственного и физического развития;

· защиту прав несовершеннолетних в соответствии с международной Конвенцией о правах детей, Конституцией РФ и другими законодательными актами;

· работу по формированию банка данных о детях с особыми образовательными потребностями;

· работу по выявлению, учету и устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, попавших в трудную жизненную ситуацию и нуждающихся в помощи государства, детей инвалидов;

· работу по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

· летний отдых, досуг и занятость несовершеннолетних;

· меры по организации питания детей в образовательных учреждениях.

Организация деятельности

Руководство отделом по образованию осуществляет начальник отдела, назначаемый и освобождаемый от должности главой района в соответствии с действующим законодательством РФ.

Начальник руководит отделом на основе единоначалия и несет персональную ответственность за выполнение возложенных на отдел задач:

- действует без доверенности от имени отдела, представляет его в органах власти, учреждениях и организациях, заключает договоры, выдает доверенности;

- издает приказы и распоряжения в пределах своей компетенции, проверяет их исполнение;

- назначает на должность и освобождает от занимаемой должности работников отдела и руководителей муниципальных образовательных учреждений, структурных подразделений;

- утверждает структуру и штатное расписание отдела в пределах сметы расходов;

- утверждает положение о структурных подразделениях отдела;

- распоряжается в установленном порядке имуществом отдела;

- осуществляет в порядке, установленном действующим законодательством, финансирование, материальное обеспечение образовательных учреждений, а также контроль за их финансово-хозяйственной деятельностью;

- применяет меры поощрения к работникам отдела, налагает на них дисциплинарные взыскания;

- утверждает уставы подведомственных учреждений, дополнения и изменения к ним, положения о филиалах образовательных учреждений;

- вносит предложения главе района о создании, реорганизации и ликвидации образовательных учреждений согласно законодательству РФ;

- вносит (направляет) предложения об отмене приказов по основной деятельности образовательного учреждения в случае их противоречия законодательству;

- ведет прием граждан, рассматривает заявления, предложения и жалобы граждан в области образования;

- решает другие вопросы, отнесенные к компетенции отдела.

Отдел является юридическим лицом, имеет в оперативном управлении обособленное имущество и отвечает по своим обязательствам этим имуществом, может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде, имеет гербовую печать и штамп со своим наименованием, иные печати, штампы и бланки установленного образца, счета, открываемые в соответствии с законодательством РФ.

Финансирование деятельности отдела осуществляется за счет средств районного бюджета в пределах сумм, предусмотренных решением Быстроистокского районного Собрания депутатов о районном бюджете на соответствующий финансовый год.

В своей деятельности отдел Администрации Быстроистокского района по образованию руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законами Российской Федерации «О местном самоуправлении в РФ», «Об образовании», другими федеральными законами, указами Президента Российской Федерации, нормативными правовыми актами федеральных органов исполнительной власти, Уставом Алтайского края, нормативными правовыми актами исполнительной власти Алтайского края, Уставом Быстроистокского района, нормативными правовыми актами районного Собрания депутатов, нормативными актами администрации Быстроистокского района, Положением об отделе Администрации Быстроистокского района по образованию.

Отдел Администрации Быстроистокского района по образованию (далее отдел) является структурным подразделением администрации района, входит в систему органов местного самоуправления и реализует основные принципы государственной политики в области образования.

2.1. Отдел в своей деятельности руководствуется Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», другими федеральными законами, указами Президента РФ, законами Алтайского края, иными нормативно-правовыми актами органов государственной власти и местного самоуправления и настоящим Положением.

2.2. Отдел организует предоставление общедоступного и бесплатного дошкольного, начального, основного и среднего (полного) общего образования, а также дополнительного образования детей по соответствующим образовательным программам.

2.3. Отдел несет ответственность перед государственными органами управления образованием, администрацией, населением района за реализацию конституционных прав граждан на получение соответствующего образования на основе действующих образовательных стандартов.

2.4. В непосредственном ведении отдела находятся муниципальные образовательные учреждения, иные районные учреждения образования.

3. Виды и характеристики образовательных сайтов

Сайты образовательных учреждений относятся к группе образовательных сайтов. Под образовательным веб-сайтом понимается совокупность веб-страниц с повторяющимся дизайном, несущих в себе целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, объединенных по смыслу, навигационно и физически находящихся на одном сервере, использование которых может сопровождаться аттестацией обучающихся.

Образовательные сайты можно разделить на следующие виды.

3.1.Сайты учебных заведений:

Сайты учреждений общего среднего образования (начальных школ, школ, гимназий, лицеев), в том числе с организацией дистанционных родительских собраний, проведением конкурсов, с информационной поддержкой, коммуникациями с внешним миром

a. Сайты научных исследований

Сайты исследовательских работ учащихся, студентов, учителей, преподавателей, научных работников университета, сайты "научные лаборатории", сайты научно-исследовательских и учебных центров.

b. Сайты справочного характера

Различные электронные энциклопедии (например, сайты-словари, базы данных, сайты, содержащие справочную информацию о проводимых конференциях, конкурсах, семинарах научного и образовательного направления, о предоставляемых грантах.

c. Сайты соревновательных и информационных Интернет-проектов сайты телекоммуникационных олимпиад и сайты информационно-развлекательных проектов образовательной тематики.

d. Сайты дистанционного образования

Это например сайты типа "учебно-методическое пособие" или "электронный курс лекций"

"лабораторный практикум", сайты, типа "электронный задачник",сайты для тестирования, оценки знаний и т.п.

e. Сайты для распространения культурной и образовательной информации виртуальные библиотеки (сайты библиотек, виртуальных журналов и газет образовательной тематики,

сайты музеев.

f. Сайты виртуальных методических объединений

( объединения учителей по школьным предметам (например,

сайты для тематических телеконференций и чатов в online режиме по вопросам образования (например, сайты творческого взаимодействия учителей, преподавателей в сети

g. Сайты консультативного назначения

консультативные сайты для учителей и учеников, студентов и преподавателей по общеобразовательным предметам (например, сайты для консультационной помощи научно-методическим центрам

Хотелось бы отметить, что большинство образовательных сайтов относятся одновременно к двум и более вышеперечисленным типам. В настоящее время стали появляться так называемые образовательные порталы - большие по объему образовательной информации сайты, в которых совмещены разнообразные функции и типы образовательных сайтов. Следует отметить, что в качестве примеров образовательных сайтов по возможности выбраны сайты, касающиеся информатики и информационных технологий. В большинстве случаев образовательные сайты являются сайтами смешанного типа.

К основным характеристикам образовательных сайтов можно отнести

- содержание образовательного интернет-сайта - единство всех основных элементов (текстовых и графических) образовательной информации, существующей и выраженной в виде веб-сайтов, а также единство связей этих основных элементов;

- дизайн образовательного интернет-сайта - процесс выбора и организации графических компонентов с целью достижения определенной цели, которая может быть либо эстетической, либо иметь функциональную подоплеку, а зачастую преследовать обе эти цели;

- техническая реализация образовательного интернет-сайта - выбор компонентов, интегрирование технологий, программных продуктов и технических средств для донесения образовательной информации до пользователя;

- эксплуатационность образовательных интернет-сайтов - характеристики, информирующие об использовании образовательных сайтов пользователями.

Сайт образовательного учреждения в зависимости от своего содержания также может относиться к разным типам. Это относится к многофункциональным сайтам. Также в результате своего наращивания на разных этапах существования сайт может менять свои задачи, свое содержание и функциональное назначение.

Создание веб-сайта - событие, повышающее имидж образовательного учреждения. Хороший сайт, вбирая в себя всю полезную информацию, является лучшей визитной карточкой и коммерческой фирмы, и образовательного учреждения, работая на них в любое время суток. Безусловно, это современно и престижно. Школа, имеющая свое представительство в сети, выгодно отличается от других школ. Это прекрасная возможность продемонстрировать всем свои достижения, разместить актуальную информацию для заинтересованных лиц (родителей, учителей, коллег из других учебных заведений). Это способ рассказать о своих успехах, поблагодарить спонсоров и т.д.

Для учителей сайт это - площадка для обмена опытом, завязывания контактов со своими коллегами из других городов и даже стран, участие в партнерских программах в рамках российских и зарубежных образовательных программ по обмену методическими материалами, готовыми уроками и педагогическим опытом.

На сайте можно размещать тексты статей, отчеты о проведенных мероприятиях (в том числе фото и видеоматериалы). Все это будет доступно миллионам пользователей Интернета.

Для родителей (реальных и потенциальных) сайт - это прежде всего информационный ресурс. Используя сайты школ и других образовательных учреждений, родители могут сравнивать их и делать выбор в пользу лучших для своего ребенка, следить за успехами своих детей, участвовать в жизни школы.

Результат работы по созданию сайта будет гораздо лучше, если к процессу будут привлечены заинтересованные учителя и ученики, то есть будет создана творческая группа. Причем процесс создания сайта, как правило, более интересен, чем последующая рутинная работа по поддержке и наполнению сайта. Тут важна правильная организация работы и разграничение обязанностей в творческой группе по разделам сайта.

4. Типовая структура web -сайта образовательного учреждения

Структура сайтов образовательных учреждений достаточно однообразна и, как правило, включает следующие разделы:

Главная страница. Дает пользователю представление о структуре сайта. Коме того, на главной странице размещаются новости, анонсы мероприятий, т.е. та информация, которая может интересовать различные категории пользователей (в нашем случае это абитуриенты, студенты и преподаватели).

Новости (учреждения и непосредственно сайта) могут быть отдельной страницей или совмещаться с другим разделом. Размещать раздел новостей стоит только в том случае, если в нем действительно есть необходимость и уверенность в его будущих обновлениях. При этом устаревшая информация не всегда бесполезна, просто располагаться она должна под другой вывеской, например, «архив».

Об учреждении (история, сертификаты качества, шефы, партнеры, известные выпускники). В некоторых учебных заведения работают кружки, музеи, центры творчества и т.п., материалы о них чаще всего размещаются в отдельном разделе.

Контакты. Могут включать в себя почтовый адрес, схему проезда, телефоны, Е-mail или форму отправки сообщения для администрации или группы поддержки сайта.

Устав, правила внутреннего распорядка.

Обучение (образовательная модель, программы обучения, специальности, методики преподавания, методические материалы по предметам).

Экзамены. Этот раздел содержит информацию о вступительных экзаменах в Вузы или Сузы, график работы приемной комиссии, проходной балл и т.п. или информацию о проведении экзаменов, ЕГЭ в школах, гимназиях, лицеях.

Преподаватели (информация, сертификаты, аттестация). Сайт также может предоставлять возможность преподавателям размещать свои материалы (вплоть до отдельного раздела по предмету или кафедре).

Учащиеся. В этом разделе, кроме списка учащихся и сведений о них, можно предусмотреть место, где ученики (или студенты) могут представить свои творческие работы. Такие работы могут быть представлены как личные странички учащихся или групп. Также в этом разделе могут приводится расписание занятий, текущая успеваемость.

Фотогалерея. Содержит фотографии с различных школьных или студенческих мероприятий.

Успехи (достижения учащихся и преподавателей, дипломы, сертификаты).

Мероприятия (регулярно проводимые мероприятия, праздники, игры).

Партнеры.

Спонсоры.

Форум, гостевая книга. Гостевая книга - это место на сайте, где ваши посетители могут оставлять свои сообщения: отзывы на сайт, замечания, пожелания и т. д. Здесь же хранятся и ранее опубликованные сообщения.

В отличие от форума, посетители гостевой книги не могут отвечать на сообщения, оставленные другими посетителями, и тем самым завязывать дискуссию или полемику по какому-то вопросу. Однако владелец сайта имеет возможность прокомментировать любое из сообщений гостевой книги,

Что касается гостевых книг, то следует учитывать, что только активно обновляемый "живой" сайт пользуется авторитетом и поддержкой учащихся. Если не обеспечено развитие сайта, бессмысленно заводить гостевые книги и прочие интерактивные формы общения. Результат будет отрицательным, т.е. в гостевой книге будет накапливаться различные критические замечания, вовсе не придающие значимости Интернет-ресурсу.

Форум сайта может использоваться как элемент дистанционной поддержки обучения (например, виртуальный консультационный пункт). В таком случае, он должен обязательно обслуживаться ответственными за него (модераторами). Очень важно, чтобы модераторы следили за соблюдением правил, консультировали, удаляли некорректные сообщения, вносили интересные темы для обсуждений и пр.

Интересные ссылки. Содержание этого раздела должен быть хорошо продумано. Именно внешние ссылки "склеивают" страницы Интернета друг с другом. Некоторые поисковые системы не индексируют ресурс в случае отсутствия таковых. При этом текст, предшествующий ссылке, должен давать чёткое представление о её назначении. Слишком большое количество ссылок тоже создаёт проблемы пользователю.

5. Описание сайта

Общие сведения

Данный сайт разрабатывается для образовательного учреждения

Структура сайта (рис. 1)

Теперь поговорим о внешней структуре, под ней я имею ввиду расположение основных значимых элементов на каждой странице.

структура оформления сайта( рис.2)

6 .Разработка интерфейса, Оформление, навигация

После того как определена структурная схема функционирования, необходимо разработать интерфейс сайта, создать навигацию таким образом, чтобы он отвечал тематическим требованиям.

При выборе данного сайта из множества других, ему подобных, мы сначала попадаем на страничку “index.html” (рис. 3).

Главная страница index . html (рис. 3)

Это главная страничка на которой размешена основная информация о сайте в разработку интерфейса входи создание развертывающегося меню с подменю (рис. 4) (навигации) .

развертывающегося меню с подменю (рис. 4)

Оформление всех страницы будут созданы посредством CSS и HTML которая будет включать, элементы JavaScript.

Для придания динамики сайта всталяем флеш элемент часы главное горизонтальное меню делаем средствами CSS и JavaScript которая будет переводить На страницы (Фотоальбом, Контакты, Новости и Форум, Главная)

На главной странице как и на всех последующих размещаем внизу вертикального меню таблицы (рис. 5) для входа на сайт зарегистрированных пользователей и ссылку

поле для регистрации (рис. 5)

при нажатии на которую переходишь на форму для регистрации

форма для регистрации (рис. 6)

Для страницы фотоальбома, для просматривования фотогалерии (рис. 7) прямо на странице есть код CSS и JavaScriptи библиотеке Qvery

Навигация для фотогалереи (рис. 7)

7. Заключение

Полученный мною практический опыт поможет мне при дальнейшем написании моей дипломной работы. В ходе преддипломной практики я ознакомилась со спецификой деятельности предприятия. Исследовала её задачи, функции, права и обязанности, а также организационную структуру. Более подробно рассмотрела задачи, функции, права отдела образования В ходе преддипломной практики я ознакомилась со спецификой деятельности предприятия. Исследовала её задачи, функции, права и обязанности, её структуру. Работа в отделе позволила закрепить знания, полученные при изучении теоретических дисциплин: создание образовательных сайтов,. Были приобретены дополнительные знания:

- о функционировании и работе отдела образования

- Изучение программы MacromediaDreamweaver 8, основы JavaScript

- Получены практические навыки работы:

- Разработка сайта для образовательного отдела.

Следует отметить, что в ходе прохождения преддипломной практики я попыталась решить некоторые задачи, не имеющие прямого отношения к основной работе, но играющие немаловажную роль в получении хорошей характеристики:

- Проявляла самостоятельность, активность и хорошие практические знания, полученные в процессе обучения;

- Показывала пример добросовестного и ответственного отношения к поручаемому объему работы;

- Выражала уважение, доброжелательность, вежливость и внимание по отношению к сотрудникам предприятия.

Работа отдела организована хорошо хочется отметить в первую очередь.:

1. Хорошая офисная техника.

2. Хорошие налаженные отношения в коллективе, умение сотрудников находить общий язык между с собой.

8. Список литературы

1. Сайт:http://htmlbook.ru/

2. Сайт:http://www.spravkaweb.ru/

3. Видеокурс:Все Технические Моменты Онлайн Бизнеса в Видеоформате 1=HTML

4. HTML в примерах

5. Видеокурс:Курс по AdobeFlashCS4 и actionscript 3.0. полный курс

6. MacromediaFlash 8 Библия пользователя. АвторРоберт Ренхард