| Скачать .docx |
Реферат: Контрольная работа: Современные способы оценивания результатов обучения
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Нижегородский государственный Педагогический университет
ЕГЭ МВ____
Рейт. Сист. Оцен. УС___
Оценка. Рез.обучения УП___
Оценка. Доп.___
Контрольная работа
по предмету
Современные способы оценивания результатов обучения
Задание 1
Инструкция: обведите кружком букву соответствующую правильному ответу.
Задание: Средства проведения итоговой аттестации выпускников при проведении ЕГЭ:
А.Олимпиады
Б. Экзамены
В. Контрольно измерительные материалы.
Г. Тесты
Эталон ответа: В.
Задание 2
Инструкция: Соотнесите написанное, в столбцах 1 и 2 (запишите в таблицу ответов буквы из столбца 2, которые соответствуют утверждениям из первого списка).
Задание: Для стартового, технического, теоретического, творческого и итогового рейтинга из первого столбца, укажите соответствующие им характеристики из списка А-Е, приведенные во втором столбце:
| Тип рейтинга: |
Характеристика: |
| 1. Стартовый 2. Технический 3. Теоретический 4. Творческий 5. Итоговый. |
A. Складывается из оценок за контрольные и самостоятельные работы в течение определенного промежутка времени и оценок за решение типовых задач. B. Характеризует творческий потенциал обучаемого, самостоятельность, креативность мышления. C. Определяется в начале изучения нового материала по результатам проверки остаточных знаний у обучаемых. D. Формируется из оценок, полученных учащимися при проверке усвоения теоретического материала. E. Вычисляется по специальным, но заранее оговоренным правилам и формулам. |
Ответ
| Ответ: |
|
| № |
Ответ: |
| 1 |
|
| 2 |
|
| 3 |
|
| 4 |
|
| 5 |
|
| Эталон ответа: |
|
| № |
Ответ: |
| 1 |
C |
| 2 |
A |
| 3 |
D |
| 4 |
B |
| 5 |
E |
Задание 3
Инструкция: расположите в правильной последовательности (в столбцах ответов поставьте соответствующие буквы)
Задание: запишите в порядке от 1 до 8 следующие этапы А-З выявления результатов обучения.
| А. Разделить фактически число фактически усвоенных знаний на общее число планируемого объема усвоения знаний. |
| Б. Провести тест планируемого объема знаний среди учащихся. |
| В. Установить планируемый объем знаний учащихся. |
| Г. Сопоставить результат каждого из учащихся с определенными критериями или нормами. |
| Д. Для каждого учащегося подсчитать число правильных ответов. |
| Е. Составить тест необходимого объема. |
| Ж. Выставить учащемуся соответствующую отметку. |
| З. Выбрать определенный критерий или нормы определяющие степень усвоения учебного материала. |
Ответ:
Эталон ответа:
| Ответ: |
|
| 1 |
|
| 2 |
|
| 3 |
|
| 4 |
|
| 5 |
|
| 6 |
|
| 7 |
|
| 8 |
| Ответ: |
|
| 1 |
З |
| 2 |
В |
| 3 |
Е |
| 4 |
Б |
| 5 |
Д |
| 6 |
А |
| 7 |
Г |
| 8 |
Ж |
Задание 4
Инструкция: Вместо пробела впишите недостающее слово.
Задание: С понятием оценки в учебном процессе связанны следующие три группы специфических действий учителя: выявление, измерение и оценивание результатов; интерпретация результатов;________________ результатов.
Эталон ответа: Обработка и представление.